CNER BLOG

Școala, asemenea elevilor ce-i calcă pragul, are o fire variată. Se menține pe un munte de materii, de orientări și utilizări diferite, încercând să construiască o sinteză pe care să o ofere fiecărui elev. Indiferent de natura disciplinei, există o urmă ce rămâne asupra gândirii și dezvoltării fiecăruia dintre noi. Ideea de școală altfel își propune să ofere un impuls elevilor, să aducă în contact realitatea cu teoria și, prin această îmbinare, să ofere imagine mai largă și mai sigură asupra viitorului ce ne așteaptă pe noi. Astfel, elevii din clasa a XI-a B au pregătit o scurtă prezentare a activităților desfășurate în perioada ”Școlii Altfel ”, încercând să împărtășească și cu alți colegi experiențele avute.

Luni: Cercetători pentru o zi

Săptămâna ”Școala Altfel” a avut întotdeauna darul de a ridica o punte între ramura teoretică, aprofundată în timpul studiului, și cea practică, la care, din păcate, nu avem mereu acces. Indiferent dacă o lecție de istorie se leagă de o vizită făcută unui muzeu sau că o corporație ne primește pentru a ne arăta activitățile ce le desfășoară, noi avem ocazia de a vedea introspectiv modul neizolat în care lumea se comportă, iar, prin acest exercițiu, putem clarifica anumite aspecte ce țin de forma viitorului nostru.

Ziua de luni, prima din această săptămână, debutează cu o vizită la INCDTIM (”Institutul Național De Cercetare-Dezvoltare Pentru Tehnologii Izotopice Și Moleculare”). Deși avem parte de o dimineață rece, afară strălucește un soare ce scoate în evidență spectrul de culori tomnatice, dar care nu ne împiedică din a intra pe poarta institutului, curioși de știința ce se ascunde în interiorul acestuia. Programul începe cu o scurtă prezentare despre amprenta izotopică și siguranța alimentară, obiect de studiu pentru departamentul de spectrometrie de masă. Aici ni se vor explica diferențele la nivel molecular suferite de produsele alimentare în funcție de factori precum distanța față de mare, ph-ul solului sau altitudine, modul în care compoziția lor este influențată pe piață și riscurile pe care aceasta le aduce cu sine. Totuși, scurta prelegere ce unește fizica, biologia și chimia nu este lipsită de răsunetul unor amintiri comune ce apropie generațiile de profesori, elevi și foști elevi.

După terminarea acestei prime părți, grupul nostru ajunge la departamentul de microscopie electronică. Liceul ne-a obișnuit până la acest moment cu microscoape optice, construite pe baza principiilor geometrice de propagare a luminii, reușindu-se o mărire considerabilă a imaginilor prin interpunerea suprafețelor reflectoare. Totuși, în tehnică și cercetare este necesară o imagine mărită mult peste posibilitățile laboratoarelor școlilor. Astfel, ne-au fost prezentate două microscoape electronice, cu interior vidat, construind imaginea prin intermediul ciocnirilor controlate ale electronilor (electronilor, în vid, le poate fi indusă o mișcare ”ordonată” printr-un câmp electro-magnetic). De specificat că aceste aparate pot procesa doar probe solide, cel de-al doilea putând să mărească imaginea de până la 4 milioane de ori (comparativ cu ochiul uman)! Aceste explicații au fost însoțite și de explicații privind prepararea probelor pentru aceste aparate. Mai departe, la etaj am fost întâmpinați de o serie de experimente. Am fost martori, astfel, la fenomenul de polimerizare a luminii, am cântat la un pian electric construit pe baza unui polimer conductor de curent (o conductivitate mică) și am ”studiat” undele emise de un radio. Toată lumea a fost captivată de ingeniozitatea științifică prezentată, iar dorința de cunoaștere devenise mai puternică. Ne pregăteam de următoarea etapă.

Departamentul de Spectrometrie de Masă pare, în aparență, mai apropiat de viața noastră cotidiană. Ideea de alimentație devine o problemă cu un impact direct asupra sănătății fiecărei persoane. Am reușit să vizităm două spectrometre, unul fiind un ICP-MS (Spectrometru de masă cu plasmă cuplată inductiv), cel din urmă atingând, în a doua sa etapă,o temperatură de 6000 de grade Celsius (într-adevăr, pare ireal, dar există…). Tehnologia acestor aparate este uimitoare, dar partea științifică începe abia cu interpretarea concentrațiilor diferitelor valori măsurate. Totuși, prelucrarea și aducerea la stadiul de matrice al probei este cu adevărat fascinant. Toate trec printr-un proces de mineralizare, apoi, în funcție de natura lor, unele sunt uscate în etuve, separate prin centrifugare, făcute pulbere sau soluții. Vinuri, cartofi, mere, ouă, carne, toate respectă aceeași rigurozitate, deoarece spectrometrele sunt greu de reparat. Cu acest ultim departament s-a terminat turul nostru prin Institut. Bineînțeles, am fost surprinși de ideile și tehnicile avansate ce sunt prezente în comunitatea științifică, dar, mai presus de aceste standarde, rămâne imaginea pe care cercetarea o imprimă asupra noastră. Fiind elevi, viitorul pare, din multe perspective, foarte incert. Sigur, cunoștințele obținute au importanța lor, dar modelul uman este cel ce, dacă îl folosim corespunzător, nu se va pierde și ne va ajuta în traseul personal.

Mihnea Tomoiagă

Marți: Șoarece de bibliotecă

Ce au în comun anunțurile imobiliare din Sălaj, debutul lui Adrian Mutu la Fiorentina si infama Mein Kampf? Nici eu nu știam până n-am pus piciorul în pragul Bibliotecii Universitare Lucian Blaga. În această clădire impunătoare se găsesc toate cele menționate mai sus, o cantitate gargantuană de cărți, manuscrise, reviste; sigur, doar o fracțiune din anvergura informațională a Internetului, dar aici e ceva tangibil. Un templu al cuvintelor pe Strada Clinicilor nr. 2. Gândiți- vă numai, prin legea nr.111 din 1995 cu privire la Depozitul legal de tipărituri (fond intangibil) s-a stabilit că B.C.U trebuie să primească un exemplar din fiecare material tipărit pe teritoriul României. Asta înseamnă, printre altele, a)cărți, broșuri, fascicole separate; d)partituri muzicale; g)materiale cu caracter propagandistic; pe scurt, douăsprezece subpuncte de celuloză în stive și mormane ce ajung până la tavan. Depozitul bibliotecii este format din două cladiri a câte 8 nivele fiecare. Se pot răsfoi acolo două milioane de publicații…

Pe lângă varietatea de conținuturi și subiecte abordate (de pildă, istoria contemporană a psihicului masculin românesc poate fi deslușită în colecția completă și comprehensivă a numerelor din Gazeta Sporturilor, imamul microbiștilor din lungul și latul țării) biblioteca conține și documente mai vechi, manuscrise, incunabule în sala Gheorghe Sion, pe care am vizitat-o cu mare interes. Am putut vedea acolo un exemplar din ”Bordeiulu Unchiului Tom”, ediția din 1853 a cărții lui Harriet Beecher Stowe, în mod surprinzător tradusă deja după abia un an de la apariția ei peste Atlantic.
Presupunând că rămânem în Cluj după ce terminăm cu liceul, acest loc va fi probabil al doilea nostru cămin. Educația nu se sfârșește niciodată, doar se transformă, și eu unul sunt pregătit să dorm în subsolul bibliotecii în apropierea sesiunilor. Și e și gratis dacă ești student sau doctorand din învățământul de stat. Iar dacă nu ești inclus în aceste categorii sociale, e vreo patruzeci de el. Cultura nu e moartă și costă cam cât o shaormă și două treimi. Ce mai așteptăm?

Ștefan Gog

Miercuri: Zi de internship

Clasa a XI-a B este, totuși, o clasă de matematică-informatică (intensiv info). Prin urmare, este destul de logic că o activitate la o firmă de IT, bineînțeles, situată în frumosul și prea aglomeratul complex de birouri ”The Office”, nu poate fi ratată.
Astfel, după o zi la bibliotecă, ne-am mutat în filiala locală 8X8, având, ca întotdeauna, oameni ”infiltrați” și dornici să ne ofere sprijin în parcursul nostru. Am început cu un tur rapid al locației. Sediul este spațios, decorat elegant și cu o multitudine de facilități. Toate aceste aspecte creează un ambient plăcut și prietenos cu angajații, după cum ne-au mărturisit chiar unii dintre ei. Turul fiind încheiat, am fost invitați într-o sală de prezentări, unde eram așteptați de doi tineri angajați. Principalul vorbitor a fost un software tester, un tânăr ce fusese angajat la 8X8 (64 după cum îi spun amicii săi) cu un an în urmă. Având în vedere istoricul lui recent, informațiile
primite au fost mult mai de interes datorită parcursului pe care îl avusese testerul nostru. Astfel, ne-au fost explicate activitățile principale ale firmei, modurile în care apar ideile, transcrierea lor de către developeri în cod, iar mai apoi testate și întreținute în cadrul aplicației. Bineînțeles, am fost dornici să aflăm etapele unei cariere în acest sector. A fost surprinzător să aflăm că vorbitorul nostru era absolvent de Istorie, reprofilându-se pe testare de software în timpul pandemiei. La rândul lui, mentorul său este absolvent de Psihologie, aceasta întărind ideea că învățarea este un lucru constant, unde aspectul cel mai important constă în voința de a realiza ceva. Mai departe, discursul s-a concentrat pe etapele unui internship, varianta standard de recrutare a angajaților. Un internship reprezintă o experiență de muncă și de învățare ce nu poate avea decât beneficii pentru un tânăr absolvent de facultate. Ideea fundamentală se concentrează pe o învățare continuă. Spre exemplu, la 8X8, detaliile tehnice sunt importante, dar accentul se mută pe partea de studiu și de familiarizare cu mediul de muncă, deoarece, neavând experiență, nimeni nu poate pretinde un randament maxim din partea unui ”nou-venit”.

Mihnea Tomoiagă

Joi:

În cadrul activităților din școala altfel, elevii claselor a 11-a au avut oportunitatea de a se întâlni cu absolvenți ai Colegiului Național Emil Racoviță. Pentru unii, a fost asemenea unei călătorii în viitor. Alumnii prezenți erau deja specialiști în domenii precum medicina și informatica, domenii de care eram și noi interesați.
Sesiunea de prezentări a fost deschisă de o absolventă de medicină. Aceasta este, în prezent, medic rezident la ginecologie. A fost cea care ne-a adus imagini din parcursul ei și cea care a reușit să contureze o schiță despre facultatea de medicină pe care toți ceilalți au colorat-o pe parcursul prezentărilor lor. Ne-a prezentat câteva dintre suișurile și coborâșurile peste care a învățat să planeze și ne-a arătat cu câtă ușurință poți găsi bucurii în o profesie pe care o alegi din pasiune.

Apoi a continuat altă absolventă de medicină, acum fiind medic rezident în pediatrie. Ne- a mărturisit că a ales medicina pentru că nu era sigură spre ce carieră dorea să se orienteze și i s-a părut că această facultate va fi o rampă bună de lansare în caz că se hotărăște să-și schimbe orizontul. Îi era, totuși, teamă de orele de laborator de anatomie în care se va studiape cadavre.
Această teamă nu a fost destul încât să o facă să schimbe alegerea, ci, cu timpul, s-a îndrăgostit de tot ce însemna facultatea de medicină. Când a venit momentul de a-și alege o specializare la rezidențiat, nu a mai fost loc de indecizie. A ales pediatria, fiindcă iubea să fie în preajma copiilor și să simtă că, prin orice tratament pe care îl prescrie, ar putea schimba o viață. De aceea sunt foarte dificile momentele în care unul dintre pacienții ei își pierde viața. Pentru a reuși să treacă peste astfel de cazuri și să-i ajute pe alții, se gândește că a făcut tot ce îi era în putință.
Al treilea vorbitor a fost un absolvent de UBB de la secția de inteligență artificială. Acum, este profesor de informatică la Liceul Teoretic Avram Iancu și predă cursuri de inteligență artificială la UBB. Totuși, va fi nevoie să se despartă de colectivul de aici, deoarece i s-a ivit oportunitatea de a preda aceste cursuri de inteligență artificială la o facultate din SUA. Acesta a avut o poveste interesantă pe care ne-a împărtășit-o legat de alegerea sa din clasa a 8-a. Fiind din Bistrița a fost surprinzătoare alegerea Colegiului Național Emil Racoviță din Cluj-Napoca. La una din orele de dirigenție au fost întrebați la ce liceu ar vrea să-și continue studiile. Acesta și-a exprimat dorința de a opta pentru liceul Liviu Rebreanu, un liceu prestigios din orașul său natal. Diriginta l-a sfătuit să opteze pentru un liceu mai modest, mai potrivit pentru competențele lui. A văzut în această remarcă o provocare și a căutat cel mai bun liceu din România, acela fiind colegiul nostru. Când diriginta i-a adresat din nou întrebarea, acesta a spus cu mândrie că va opta pentru Colegiul Național Emil Racoviță din Cluj Napoca și că va termina clasa a 12- a cu media 10. S-a întâmplat exact așa cum și-a propus. A fost admis la colegiul nostru și, chiar dacă nu a finalizat ca șef de promoție, în clasa a 12-a primit premiul I. Astfel ne-a sfătuit să nu ne fie frică niciodată să țintim sus și să muncim pentru a putea ajunge unde ne dorim.
Un alt absolvent de medicină, rezident la chirurgie generală și-a prezentat parcursul și a atins tangențial experiența pe care a avut-o urmând câteva cursuri în străinătate. Dorința care l-a ghidat să aleagă chirurgia a fost cea de a salva vieți cu ajutorul propriilor mâini. Puterea de decizie și responsabilitatea pe care o resimți atunci când ai un suflet pe masa de operație te schimbă ca om, a menționat acesta. Întâlnirea s-a încheiat cu intervenția unei absolvente de stomatologie, specializată în chirurgie maxilo-facială. Pe parcursul facultății si a rezidențiatului, aceasta și-a dat seama că nu o atrăgea munca în spitalele publice, așa că, după terminarea rezidențiatului și-a deschis o clinică privată.

Irina Dobrean

Vineri: În care drumurile se bifurcă

Am încheiat săptămâna ”Școala Altfel” într-un mod relaxant, dar și constructiv. O parte dintre noi a fost implicată în activitățile din cadrul săptămânii  de învățare Mej Makers. Am participat la două ateliere, primul fiind Workshopul zilnic asociat Analizei de Date, iar în al doilea ne-am consultat cu cercetătorul care a propus diferite probleme de cercetare. Au urmat cele două ceremonii de premiere, în care au fost date premiile concursului Mathematics in the Cluj City Centre și diplomele de participare la Workshopurile din cursul săptămânii. Într-un final, ne-am îndreptat spre aeroportul din Cluj-Napoca, unde ne-am luat rămas bun de la noii noștri prieteni.

Alți elevi din clasă au participat la o competiție de informatică-programare Cloudflight Coding Contest: https://register.codingcontest.org. Am rezolvat probleme interesante și ne-am bucurat de experiența oferită de acest eveniment. 

Ziua de vineri a fost o plăcere pentru orice iubitor de informatică.

Se poate spune, cu siguranță, că realizarea portofoliului activităților și a newsletter-ului au încheiat, oficial, această ”Săptămână Altfel”, cel puțin, pentru noi, elevii clasei a XI-a B.

Andrei Burcă și Matei Costea