Proiectul Erasmus+ MeJ Makers, derulat în parteneriat de Colegiul Național „Emil Racoviță” din Cluj-Napoca și Lycée Val de Durance din Pertuis (Franța), a ajuns la cea de-a zecea videoconferință dedicată, de data aceasta, temei nr. 6: „Jocul vieții”. Timp de o oră, patru grupuri de elevi din cele două școli partenere au împărtășit rezultatele cercetărilor lor, au comparat abordări și au discutat direcții viitoare de lucru într-un schimb dinamic și plin de idei.
Elevii din CNER au impresionat prin calitatea prezentărilor, fiecare echipă alegând o direcție proprie de explorare: Prima echipă a pus accent pe dimensiunile M și E din STEM – matematică și inginerie. Au analizat riguros regulile jocului, au modelat comportamente ale celulelor și au propus interpretări algoritmice clare, demonstrând o înțelegere solidă a mecanismelor interne ale sistemului. A doua echipă a ales o abordare biologică, explorând analogii între dinamica jocului și procese biologice reale. Prezentarea lor a adus o perspectivă interdisciplinară, conectând tema matematică la fenomene naturale și la modul în care viața se organizează și evoluează. Diferențele de stil au făcut schimbul de idei cu atât mai valoros, iar complementaritatea celor două direcții a fost remarcată de toți participanții.
Toate documentele prezentate în cadrul întâlnirii vor fi încărcate pe TwinSpace-ul proiectului ERASMUS+, unde vor putea fi consultate de toți membrii comunității MeJ Makers. Platforma devine astfel un spațiu de lucru comun, în care elevii pot urmări evoluția celorlalte echipe și pot continua colaborarea dincolo de întâlnirile sincrone.
Această a zecea videoconferință a confirmat încă o dată că proiectele de cercetare colaborativă îi provoacă pe elevi să gândească interdisciplinar, să comunice eficient și să își asume rolul de creatori de cunoaștere. Fiecare întâlnire aduce noi întrebări, noi conexiuni și noi perspective – iar „Jocul vieții” continuă să fie un teren fertil pentru imaginație și rigoare științifică.
CNER BLOG 
Lasă un comentariu