În perioada 8 – 13 aprilie 2024, un grup de 12 elevi din CNER, care au ales să rezolve temele de cercetare în cadrul atelierului de cercetare matematică din școală, participă la activități de învățare, împreună cu un grup de 13 elevi francezi. Parte a proiectului eTwinning Maths Research Workshop, activitățile de învățare organizate de Lycée Val de Durance din Pertuis și Universitatea din Avignon împreună cu Asociația MATh.en.JEANS au scopul de a-i sprijini pe elevi în finalizarea activității de cercetare matematică și de a pregăti demararea, în luna august 2024, a proiectului Erasmus+ MeJ Makers.
Prezentăm mai jos, jurnalul Dariei Pogăcean și Marei Pop, eleve în clasa a X-a A, participante la mobilitatea de la Lycée Val de Durance.
Astăzi, 8 aprilie 2024, a fost o zi plină de activități variate și interesante. De dimineață am început cu un joc tradițional francez, numit petanque, unde am am avut parte de o atmosferă distractivă și prietenoasă alături de colegii din Franța. În timp ce ne distram, am fost invitați, de către elevii francezi, să le vizităm școala. Am fost încântați să vedem diferitele aspecte ale sistemului lor educațional.
După amiază, în ciuda tuturor acestor activități distractive, am reușit să ne concentrăm și să lucrăm la activitățile de matematică, la pregătirea prezentării pentru congresul de la Avignon. Împreuna cu colegii noștri francezi, am realizat o prezentare care include rezultatele cercetării din acest an școlar, punând accent pe colaborare și pe schimbul de idei.
CNER BLOG 
Lasă un comentariu